التجانس التراتبي (Homoarchy) هو
“العلاقة بين العناصر التي تكون مرتبة بطريقة واحدة فقط ومن ثم لا يكون هناك أي احتمال (أو يكون محدودًا جدًا) لإلغاء أو تغيير ترتيبها إلى طريقة أو طرق أخرى إلا بإعادة تشكيل هيكلي للترتيب الاجتماعي السياسي”
عوامل سياسية تلخصت في انتقال الحكم من النبلاء (حكم الأقلية) إلى الحكم الديمقراطي الذي ظهر فيه الحوار، وحرية التعبير، والجدل، وكان التنفيذ يتم في الساحة العمومية. عوامل اقتصادية تمثلت في تحوّل الأنشطة الفلاحية والرعوية إلى الأنشطة الصناعية والتجارية، كما برزت العملة النقدية التي ساهمت في تطور الفكر التجريدي القائم على المقايضة. عوامل ثقافية وذلك من…
السلوكية في علم النفس هو مفهوم يجمع بين الفلسفة، المنهجية والنظرية. ظهرت في بدايات القرن العشرين بمواجهة علم النفس العقلي والتي كان من أساسيات مشاكلها عدم القدرة على إجراء تجارب يمكن إعادة إنتاجها. تقوم على الافتراض بأن جميع الأنشطة التي تقوم بها الكائنات الحية بما فيها الحركة والتفكير والشعور، هي عبارة عن سلوكيات، ولذلك تعامل…
الضمان الاجتماعي يشير إلى برامج عمل الحكومة التي تهدف إلى تعزيز رفاهية السكان من خلال اتخاذ تدابير مساعدة تضمن الحصول على ما يكفي من الموارد للغذاء والمأوى ومن أجل تحسين الصحة ورفاهية السكان في قطاعات كبيرة ومحتمل أن تكون ضعيفة مثل الأطفال وكبار السن والمرضى والعاطلين عن العمل. وغالبًا ما تُسمى الخدمات التي تقدم الضمان…
ظاهرة العولمة الثقافية أدّى فهم ظاهرة العولمة إلى خوض مُناقشات حادّة بين علماء الاجتماع، مما زاد حيرتهم في توضيح آلياتها، حيث تُعتبر العولمة الظاهرة الاجتماعيّة الأكثر بروزاً كونها صاغت حديثاً مُعظم التفاعُلات الاجتماعية بين البشر حول العالم، وقامت بالتأليف بين الناس خارج نطاق مُجتمعاتهم، فمثلا أصبح بإمكان شخص ياباني الجنسيّة شراء مُنتج أمريكي تم تصنيعه…
الأيديولوجيا أو الأيديولوجية[1] (باليوناناية القديمة: ἰδέα إيديا، «فكرة»، وλόγος لوغوس، «علم، خطاب»؛ بالعربية: الأدلوجة، الفكروية،[2] الفكرانية،[3] العقيدة الفكرية) تناولت تعريفات عديدة جانباً أو أكثر من جوانب هذا المصطلح، بوصفه مفهوماً حديثاً، إلا أن التعريف الأكثر تكاملاً يحدد الأيديولوجيا بأنها “النسق الكلي لـلأفكار و المعتقدات و الاتجاهات العامة الكامنة في أنماط سلوكية معينة. وهي تساعد على…
مفاهيم عصرنا الخاطئة التى نعانى منها، ربط التعليم بالثقافة والوعى، واعتبار أن الشخص المتعلم والحاصل على شهادات عليا هو أكثر الأشخاص وعياً وثقافة، وهذا خطأ فادح، لأن التعليم ليس له علاقة بالتثقيف، فالتعليم الأكاديمى يتلقاه الطالب فى المدارس والجامعات، أما التثقيف فيحصل عليه الإنسان بالقراءة والمعرفة المكتسبة من الإطلاع على الثقافات المختلفة ومن التعامل مع…