رأى وزير الدولة البريطاني لشؤون المدارس نيك غيب، أن تقييم عمل الطلاب ومراقبتهم في “ظروف امتحانية”، من شأنه أن يعالج المخاوف المرتبطة بالسرقة الأدبية (plagiarism)، في ضوء الاستخدام المتزايد للذكاء الاصطناعي التوليدي.وشدد على الحاجة لمعالجة “الأخطار” الناجمة عن الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع الحفاظ على الفوائد التي يمكن أن يحققها.ويعد “تشات جي بي تي” ChatGPT… متابعة قراءة الامتحانات تسهم في الحؤول دون السرقة الأدبية في عصر الذكاء الاصطناعي
